Temat: Telefon

MUZYCZNA GIMNASTYKA - ćwiczenia W PODSKOKACH

https://www.youtube.com/watch?v=n7OIPFcyZRU

„Robot” – zabawy z piosenką poznanie słów i melodii piosenki, określenie nastroju piosenki. Zabawy muzyczne przy piosence.

https://www.youtube.com/watch?v=vcqqqPi9SOY

”Spacer robotów” – zabawa ruchowa, naśladowcza do piosenki. Dziecko zamienia się w robota, improwizując jego powolny chód w rytm piosenki. Na hasło: Robot rusza głową! – dziecko zatrzymuje się, ruszając tylko głową. Rodzic może wybierać różne części ciała, np. ręce, kciuk, prawą stopę oraz zmieniać tempo (raz wolniej, raz szybciej), w jakim „robot” ma się poruszać.

 

„Rozmowa” – słuchanie wiersza Małgorzaty Strzałkowskiej.

Rozmowa

Małgorzata Strzałkowska

Dryń! Telefon!

– Cześć. Tu babcia.

– O! Dzień dobry!

– Dobra Żabcia…

– Ja nie jestem Żabcią, babciu!

– Wiem, Haneczko… Nie rusz, Żabciu!

Haniu, wiesz kto ze mną mieszka?

– Kot!

– Nie tylko! Mam też pieska!

– Pieska? Ale fajnie, babciu!

– Hau! Hau! Hau! Hau! Spokój, Żabciu!

– A co na to Mruczek mówi?

– Wiesz, od razu ją polubił.

– Tego pieska dał ci dziadek?

– Nie, Haneczko. To przypadek…

W internecie przeczytałam,

że ktoś psa przy poczcie znalazł.

No i odwiózł do schroniska.

Żal mi się zrobiło psiska…

Pan przywiązał go na sznurku.

I zostawił. Tuż przy murku.

Dwa dni siedział psiak pod drzewem…

– Jak tak można, babciu?

– Nie wiem…

Może kapcie pogryzł panu?

Odgryzł frędzle od dywanu?

Może głośno szczekał w domu?

Albo już się znudził komuś?

Siedział, siedział, czas uciekał,

a pies wciąż na pana czekał.

– Ja bym nigdy nie czekała

na takiego… no… bęcwała!

– Psy i koty nam ufają –

jak kochają, to kochają…

– Mogę wpaść do ciebie, babciu?

– Dobrze, Haniu! Chodź tu, Żabciu…

Rozmowa na temat wiersza. Rodzic zadaje dziecku pytania: Kto rozmawiał przez telefon? Na jaki

temat rozmawiano? Jakie zwierzęta występowały w wierszu? Naśladuj ich odgłosy.

 

Dlaczego możemy rozmawiać przez telefon?

https://www.youtube.com/watch?v=qroo03geaSs

„Telefony alarmowe” – zabawa dydaktyczna. Rodzic przypomina dziecku numery telefonów

alarmowych.

pogotowie – 999

straż pożarna – 998

policja – 997

alarmowy – 112

 

Praca w KP3.29 – rozwijanie percepcji wzrokowej i grafomotoryki. Dzieci doprowadzają

chłopca do dziewczynki zgodnie z podanym kodem. Zaznaczają jego drogę czerwoną kredką

według wzoru. W drugim zadaniu dzieci w każdej pętli skreślają to, co nie pasuje.

 

Ćwiczenia logopedyczne - Utrwalanie SZ, Ż, CZ,DŻ

https://www.youtube.com/watch?v=bCJgqnAWyxI

 

 

„Telefon z kubeczków”– zabawa badawcza.

Pomoce: 2 kubeczki i sznurek, nożyczki, plastelina

Pierwszy telefon, wynaleziony przez Aleksandra Bella, wykorzystuje drgania powstające na drucie łączącym mikrofony i słuchawki. Dlatego aparat wygląda jakby składał się z dwóch części.

Spróbujcie sami zrobić takie urządzenie, które pozwoli przesyłać drgania fal dźwiękowych.  Co należy zrobić po kolei? Oto instrukcja:

1. Bierzemy dwa plastikowe kubeczki, sznurek i kawałek plasteliny;

2. W dnie kubeczków robimy nożyczkami po jednym otworze;

3. Przewlekamy sznurek przez dna obu kubeczków i połączymy je ze sobą;

4. Na końcach sznurka zawiązujemy supełki;

5. Umacniamy sznurek plasteliną tak, by nie wypadał z kubka. 

Najlepiej przygotować 2 pary połączonych kubeczków. Gdy telefony są gotowe, spróbujcie ze sobą porozmawiać (nadawać i odbierać komunikaty). Jedną parę połączonych kubeczków przykładamy do uszu, drugą do ust. Sznurki, łączące kubeczki, powinny być naprężone.  

 

 

Zbiór pomysłów na prace plastyczne „Telefon”

https://www.preschoolactivities.us/telephone-craft-idea-for-kids/

 

http://krokotak.com/2013/05/diy-alarm-clock/ – budzik z płyty CD

 

Pozdrawiamy i życzymy miłego dnia

Pani Iwonka i Pani Agnieszka